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导师信息——单美贤

发布时间：2019-03-26浏览次数：1569

个人简介

单美贤，教育学博士、副教授、硕士生导师。

2008年毕业南京师范大学，获教育学博士学位。

2013年8月-2014年8月美国佛罗里达大学教育学院访问学者。

研究方向：虚拟现实在教育中的应用；CSCL环境中的情感研究。

代表成果

A 学术论文

1.CPBL教学法在本科教学中的实践分析：以交互设计课程为例[J].江苏高教.2017.03. CSSCI

2．美国高等院校有效教学的调查与分析:以佛罗里达大学为例[J].高教探索. 2015.09. CSSCI

3．CSCL合作问题解决过程中情感支持框架之探析[J].开放教育研究.2015.08. CSSCI

4．CSCL协作问题解决过程中的学习支持工具研究综述[J].电化教育研究.2015.01. CSSCI

5．技术驱动教育发展序列之：教育环境的“生命力” [J].电化教育研究.2014.08. CSSCI

6．技术驱动教育发展序列之:学习辅助工具的沿革历程[J].电化教育研究.2013.12. CSSCI

7．泛在信息社会的概念溯源及基本特征[J].贵州社会科学.2013.02. CSSCI

8．论教育的专业性、实践性和全面性----从哈贝马斯认识兴趣看当代中国教育[J].南京师大学报(社会科学版) .2012.07. CSSCI

9．虚拟实验系统的分类研究[J].现代教育技术. 2011.10. CSSCI

10．教育技术的演化动力探析[J].电化教育研究(CSSCI). 2010.06. CSSCI

11．研究性课堂教学实践的探索——以《教育技术学导论》课程为个案[J].现代教育技术.2009.07.CSSCI

12．技术教育化过程的基本规律探析[J].华东师范大学学报(教育科学版).2008.09.CSSCI

13．教育中技术的本质探讨[J].教育研究.2008.05. CSSCI.

14．教育中技术的价值探讨[J].开放教育研究.2008.04.CSSCI.

15．价值论视野中教育与技术的关系[J].苏州大学学报(哲学社会科学版).2008.03.CSSCI.

16．教育工程项目监控机制与方法初探[J].学术论坛.2008.01.CSSCI.

17．论经验的完整性：现实与虚拟的结合[J]. 南京师大学报(社会科学版) .2003.03. CSSCI

18．虚拟实验室的发展方向[J].开放教育研究.2002.04.CSSCI.

19．虚拟现实与教育相结合的理论依据[J].开放教育研究.2001.12.CSSCI.

20．网络课程体系的构建原则[J].全球教育展望.2001.11. CSSCI.

21．开放教育模式简论[J].现代远距离教育.2001.09.CSSCI.

22．网络文化安全治理的国际经验探析[J].澳门十大网赌排行榜学报(社会科学版).2017.03.

23．共享、协作与融合创新：教育资源环境的发展追求[J].南京晓庄学院学报.2014.11

24．技术哲学视野中物联网的社会功能探析[J].澳门十大网赌排行榜学报(社会科学版).2012.06

25．网络环境中的主体间交往[J].理论月刊.2006.08.

26．视频流媒体的差错控制机制[J].计算机时代.2006.07

27．动作技能教学策略探析[J].职教通讯.2003.09.

28．知识型社会的知识观与高等教育的相应转变[J]. 澳门十大网赌排行榜学报(社会科学版).2003.06.

29．应用仿真(虚拟)实验开展实验教学[J].职教通讯.2001.11。

30.网络文化安全治理的国际经验探析[J].澳门十大网赌排行榜学报(社会科学版).2017.03。

B 教材/译著

1.人机交互设计[M].电子工业出版社,2016.

2.西方马克思主义视角看教育中技术与人的全面发展[M].江苏教育出版社,2012.

3.论教育场中的技术[M].教育科学出版社,2011.

4.虚拟实验原理及其教学应用[M].教育科学出版社,2005.

科研项目